知識技能是崗位員工完滿地履行其職責的前提條件，更是他個人實現意志欲望滿足的手段。所以，崗位員工知識技能的發展，不能僅僅由
取樣器企業組織的培訓和灌輸來實現，而應該重點放在讓崗位員工個人根據自己的實際，在職業生涯自我設計的基礎上自主實現發展。取樣器企業僅僅是采取一些積極的誘導措施，以使這種發展能與取樣器企業發展的要求相適應。也就是說，對崗位員工的知識技能的發展進行管理，不僅要讓他們關注自己知識技能的發展和積累，而且要使這種知識技能的發展和積累，與取樣器企業發展的需求一致，最終能實現取樣器企業和崗位員工的共同發展。
這一管理的具體要求，主要有以下六點：
(1)對崗位員工必須有簡歷的更新發展管理。讓崗位員工每年更新一次個人簡歷，通過對崗位員工個人簡歷的內容更新，強化崗位員工自我進行知識技能發展的意識和意志，引導崗位員工個人自主地進行知識技能發展的設計，從而有目的地發展其知識技能。
(2)必須定期組織崗位員工進行職業生涯設計。通過對崗位員工的職業生涯設計提供指導服務，使每一個崗位員工明確職業生涯發展在知識技能發展上的要求，讓崗位員工通過有計劃、有遠見地進行知識技能的積累和發展，推動其職業生涯的發展和事業成就的發展。
(3)必須定期和不定期地組織一些與事業成就、職業發展相對應的知識技能結構講座，讓崗位員工能根據自己的職業生涯發展設計和事業成就目標，合理地設計自己的知識和技能的組合，使之把精力投向事業成就和職業生涯發展的必要知識技能的獲得與積累上，以避免崗位員工在知識技能的發展上走彎路。
(4)對于崗位員工以解決共同關注的問題為目的而自主自愿組成的研究探索小組，必須有鼓勵支持的具體措施和辦法，引導崗位員工組成各種各樣的問題研究探索小組，使他們根據自己已形成的興趣愛好和意志欲望，共同學習新知識，積累新技能。
(5)對
采樣器企業發展所需要的普遍性知識和技能，必須通過比賽競技法的實施，定期和不定期地舉辦各種形式的比賽，以誘導崗位員工在相應的知識技能上，投入更多的精力，以豐富和發展其知識技能。
(6)對于崗位員工的標新立異，無論是否能立即給取樣器企業帶來效益，都必須有多種形式的精神鼓勵和物質鼓勵辦法給予引導，并通過這種標新立異風氣的形成來推動知識技能的積累和發展，為多方面的創新營造氛圍，提供知識技能的支持。
企業興趣偏好發展管理的標準要求
